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中美教育的对比及反思

发布日期:2017-04-28 14:31:59 浏览:1315次

今年暑假我非常幸运的作为湖北省教师代表之一参加了省教育厅组织的"赴美教师培训团",让我这个工作在最基层的普通教师能够近距离感受美国教育。二十一天的美国之旅,我从一个一线教师的视角观察美国教育的特点,对比中美教育的异同,理解美国教育的理念,感受到了良好的教育环境、全新的教育思想、多样的教学方式及良好的教育成果。

此次学习对我的思想产生了很大的冲击,下面谈谈我感触最深的几个方面:

一德育的渗透

虽然我们去的时候正是学生放暑假,但是在校园里还是随处可见很多来查阅图书,使用兴趣教室,开展各种体育活动的学生。遇到我们这群"外国友人"这些初中生会主动的停下来打招呼问好,很热情的回答我们的提问,充满骄傲和自豪的介绍自己的学校,从他们身上你能真切的感受到阳光,自信,积极,热情及友好。究其原因是在于无论家长还是老师都很注重从小对孩子的德育渗透。

美国是一个宗教国家,据统计大约有80%左右的美国人都是基督徒。教堂遍布每个城市。每个周日上午,那些去做礼拜的基督教徒,总要带上他们的孩子,去参加专门为孩子准备的主日学。通过那些深浅不一的圣经故事,主日学的老师们向孩子们传递着爱人如已的道理,孩子们从小就感受了爱与无私。

尽管美国的学校没有思想品德课,但他们的品德教育天天都在进行,在日积月累的熏陶中,一点一滴地渗透到学生的思想里。不管在哪个城市,每周一及每次集会的第一件事就是面对国旗宣誓:"我宣誓为美利坚合众国的旗帜和它所代表的共和国效忠。上帝庇佑下的国家不可分割,民众自由平等。"然后唱响国歌。据介绍在美国的学校每学期开学的第一个月是不上文化课的,第一周学生熟悉自己的校园和同学,很快的适应自己的校园生活,找到自己的朋友群。第二周,学生共同讨论制定校规,班规等等规章制度。第三周,讨论制定惩罚措施。第四周,开始适应严格遵守规则。这样做的意义在于学生自己制定的肯定是他们认为跟自己利益相关的,自己也更有义务遵守自己的规则。

二热爱,欣赏和尊重

每到一所学校,校长都亲自带领我们参观学校的教学设施,认真地介绍着这些设施在培养学生方面所起的作用,伴随着我们一起欣赏着学校的每一个角落。他们真诚的欢迎、灿烂的笑容、热情的话语、不倦的脚步给我们全新的感受。从校长们的介绍中,我们感受到他们对学校的一草一木都充满着热爱,也感受到他们对自己工作的尊重与热爱。

营造欣赏的氛围——镜头:学校的装饰。

每到一所学校,我们都能从学校的装饰陈设上感受到学生的被欣赏和被尊重。很多学校的校徽和吉祥物都是由学生投票然后设计的。学校的走廊里张贴的是学生获奖的照片和奖杯,学生做的专栏等等。教室里更是学生作品的天地,而且这些作品涵盖面非常广,而不是像我们国内似乎都必须得跟学习沾边,就连图书馆里书架上摆放的都是学生的陶艺作品。学生看到自己的制作被学校和老师奉若至宝,这是多么大的鼓励啊。这种欣赏是一种对工作的责任感,也是一种享受工作的乐趣,欣赏和尊重学生成为美国教师工作的活化剂!我们不经在想,为什么我们的老师四十岁就觉得老了,厌倦了教学,而美国的老师六七十岁了仍然热情不减,从对学生的欣赏中感受到工作的幸福感,应该是其重要原因之一吧。学校和老师对学生的欣赏和尊重,虽是职责所需,但更是爱之使然。这样的一份责任,加上一份欣赏和尊重,成就了美国孩子积极向上的乐观心态。

渴望被赏识是人类最本质的需求之一。反思我们的教育,我们给了学生多少赏识?我们天天做的事情似乎就是用敏锐的眼睛,来寻找学生的不足。学生回答问题的时候,我们特别关注他回答不恰当的地方;批作业的时候寻找的是他做错了的地方,有时候还会把这些不足不断放大。试想,在这样的目光注视下,我们的学生怎么热爱学校,渴望学习,怎么能够充满信心,不断进步呢?

三校本课程的卓越

在美国学习期间,了解到美国基础教育课程体系的设置与我们有所不同,主要体现了"国家建议、州级标准、学区决策、学校执行、校本课程、周期修订、分综合理"的特点。但两种课程体系都关注到了校本课程。美国校本课程的设置和实施体现出如下特点:

1.根据本校学生和老师的特点向学区申请开校本选修课,这其中充分考虑到教师的资源。一旦学区通过学校设置自己的特色校本课程,学校可以得到州政府教育部和学区资助的课程经费。

2.根据学生的兴趣决定要开设的选修课类型。有兴趣才能迸发出想象力和创造力,才能努力而又快乐地学习,从而取得好的学习效果。

3.通过校本课程,开掘学生潜力,给予学生自信。他们有一种理念,即无论是谁,至少有一项应该是出色的。学生能德、智、体全面发展固然好,但如果某些方面的学习有困难,即可通过特色的校本课程去开发学生潜力。文化课不好,可以学厨艺,厨艺学不会,可以做木工……他们认为多一把衡量学生的尺子就会多一个优秀的学生,只要孩子有一项出色,就有了自信的资本。反思对比我们国内的教育,衡量学生的唯一尺子就是成绩,在这个前提下我们的学生如何能全面发展,快乐学习呢?

当然由于时间和活动范围的限制,我们没有机会参观更多的学校,我们看到的只是美国教育的一角,与美国开放的教育相比我们虽然还有不足,但是我们也确实正走在改革创新的道路上。

胡锦涛总书记在2010全国教育工作会议上的讲话中强调"教育是开发人力资源的主要途径,深化教育体制改革的关键是更新教育观念,遵循教育规律和人才成长规律,注重学思结合,执行统一,因材施教'创新教育教学方法,倡导启发式,探究式,讨论式,参与式教学法,激发学生好奇心,发挥学生主动精神,鼓励学生进行创造性思维,改变单纯灌输式教育方法。据此,2011年度,襄阳市樊城区教育局着手推进"成长成才教育"即"面向全体学生,促进学生全面发展的素质教育就是成长成才教育"积极开展与推进构建高效课堂为主题的区域课堂教学改革工作。我们bet36备用10365.com_bet36娱乐666365.com_bet36体育在线开户很幸运地成为第一批试点学校,开始采用"三究四学"高效课堂模式,即学生个体自主探究,小组合作探究,启发引导探究从而培养学生自主,合作,探究的精神与能力。经过两年的摸索实践,我们可喜的看到我们的学生在自主中找到了自信,在合作中学会了欣赏,在探究中开始了思考。我们有理由相信我们的学生与快乐学习越来越近了。